Resumen

La emergencia sanitaria ante el COVID-19 ha requerido pasar de la modalidad presencial de clases a la modalidad en línea. Esto ha implicado que los profesores reestructurasen sus clases e implementasen estrategias que les permitieran conseguir los objetivos de sus asignaturas. En este artículo el profesor de ciencias Jesús González Pérez Salazar comparte las estrategias que empleó para lograr el aprendizaje significativo en sus estudiantes de preparatoria.

La herramienta Gionet de la plataforma Mootle le ha permitido realizar las clases online y colocar los materiales de estudio. Asimismo, la adaptación de los materiales y de las tareas a las condiciones del confinamiento y la constante comunicación con los estudiantes favorecieron el alcance de los objetivos de las asignaturas.

Por qué nos parece interesante

Contar con la experiencia real de un profesor ante las necesidades educativas presentadas en la pandemia indica que hay distintas posibilidades en el proceso de enseñanza-aprendizaje y que la educación a distancia no es un impedimento para ello.

Artículo original: https://www.colegiogiocosa.edu.mx/post/retos-y-estrategias-de-la-ense%C3%B1anza-de-las-ciencias-a-distancia

Web del colegio: https://www.colegiogiocosa.edu.mx/

Autora: Karina Esparza Pavliuchenko